Адаптация малыша к детскому саду

Эти ступени развития ребенка не перестают радовать и умилять родителей: узнает, улыбается, лепечет, сидит, берет игрушки, ходит, начинает говорить, рассуждать, общаться. Какое счастье: сам начинает кушать, натягивает колготки, улыбается, научился пользоваться носовым платком, здорово! Все — пора в люди, в садик.
Ребенок должен знать, что на свете есть еще и другие дети и их интересы. Картина адаптации вашего ребенка к детскому саду диагностична в плане появления невротичности у детей. Отрыв от дома, близких и родных и встреча с новыми взрослыми, незнакомыми себе подобными могут стать для ребенка серьезным психогенным фактором, рассматриваемым малышом как отчуждение, лишение родительской любви, внимания и защиты. Очень важно, чтобы этот переход, новая попытка «разрыва пуповины», был плавным, мягким, бестравматичным.
Много здесь зависит и от родителей и от педагогов, берущих на себя ответственность за помощь родителям в психическом и физическом развитии их ребенка, за его душевный комфорт, радостное восприятие нового образа жизни. Маленького Васю впервые привели в детский сад, доброжелательно встретили и мама пообещала : «Ты поспишь и мама за тобой придет». Вася как -то смог уснуть (это порадовало педагога — ребенку хорошо, он отдыхает), но маму встретил плача, ночью просыпался, искал ее. Наутро покорно пошел в садик. Войдя в группу, подошел к кроватке, разделся и лег. И так лежал весь день, пытаясь уснуть и приблизить встречу с мамой. Как часто взрослые не думают, что обещают детям! Не понимают, что не может еще малыш анализировать, предвосхищать будущее, он конкретно воспринимает обещания и слова, и если мама оставила его, даже пообещав скоро вернуться (ситуация — мама ушла в магазин, вышла к соседке и т. д.), это беда, горе, страх одиночества и незащищенности. Как помочь ребенку легче пережить процесс перехода из дома в детский сад?
Вот некоторые советы родителям.
— Готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ним детские парки и площадки, приучайте к игре в песочницах, на качелях, на новогодних праздниках, ходите на дни рождения друзей, наблюдайте, как он себя ведет: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.
— Познакомьтесь с воспитателями группы заранее, расскажите об индивидуальных особенностях вашего ребенка, что ему нравится, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи он нуждается, определите, какие методы воспитания приемлемы для вашего ребенка.
— Не опаздывайте, забирайте ребенка вовремя (первое пребывание в детском саду должно быть не более 2 часов в день, такой режим посещения детского сада обычно длится 2 недели, затем время увеличивают до 4 часов, затем ребенка забирают сразу после дневного сна и только, когда ваш ребенок привыкнет- полный день пребывания в детском саду.
— Нельзя затягивать расставание с ребенком, попрощались – уходите! Воспитателю проще успокоить, увлечь ребенка игрушками, когда в поле зрения нет мамы, и малыш не думает о расставании.